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慈航的博客

教育硕士,仰望星空,追求真善美圣,著有《活在信仰中》

 
 
 

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教育硕士,仰望星空,追求真善美圣,著有杂文集《活在信仰中》(南京大学出版社2014)教育随笔集《教育情怀》(团结出版社2008)教材《高职学生心理健康教育》(武汉出版社2006)。 联系:ysci2012@163.com

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盼利用图书馆,做快乐读书人  

2012-02-03 19:31:18|  分类: 诗文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      【博主按】网上认识留美陈心想博士,承蒙他的抬举,发了稿件《带学生走进图书馆》,让我先睹为快。文中谈到美国教师教学中对图书馆的重视,地方公共图书馆是公益性的。对比中国,我非常难受,我说不出看法,只想结合自己的经历谈谈感受。看了我的感受后,博友们是否也有同样或异样的的感受呢?我想听听。发旧文促进自己在新的一年里,勤奋读书、快乐读书。

                                                                  盼利用图书馆,做快乐读书人

                                                           ——读《带学生走进图书馆》后感受

                                                                                     慈 航

我感觉生活在中国很难受,特别是在偏远农村,不是老师、家长不愿意带孩子进图书馆,而是没有他们可去的图书馆。我在一所农村完全中学工作11年,那还是比较富裕的农村,竟然没有一个图书室,我向先后的三任校长提出办图书室,没有一个理会,校长们把吃喝风、打麻将风、打扑克牌风带进校园,污染了以前纯净的教风和学风(80年代初老校长许校长,明文规定教师不准打麻将,曾经有四个老师偷偷摸摸打麻将,被罚款50元,当年月工资才70元左右)。记得1992年这所中学教师还有80元的书报补贴,可是大多数老师买鱼买肉补贴生活,很少用来定报刊。教风越变越坏,教师有时间打牌,没有时间读书,大多学生家长也一样,现在教师还发展到炒股和玩电脑游戏成为每天的必修课。

和你相比,我不知是幸运还是不幸。我四年级看到第一本课外书(除小人书),也许是我姐姐在什么地方拿来的,没有封面、封后和前十几页,第一页就是几个少年在网的两边打球,当时我不知道是什么球,根据当时插画,应该是几个少年在打排球,现在想起来,那杂志可能是《少年文艺》之类。我读的第一本故事书也是没头没尾的,记得是描写雷锋的故事。读初一才有机会看报纸(学校报栏)和第一本完整的小说《南国烽烟》(在县城工作的邻居给他儿子买的)。读初二时,我们大队有个种子队,那里有一些图书,我邻居的姐姐在那儿工作,我从她弟弟那儿转手,为了看完一本书第二天还掉再来借阅,点煤油灯熬夜到通宵兴奋得不觉累,也是常有的事情。有一年暑假,长江大水淹没了我们的房屋和农田(我家住在江中间的沙洲上),我们在屋基上搭棚生活,汪洋中度过2个月,除了生活的苦楚外,就是精神的乏味。我那时没有书读,只找出1973年版的新华字典,一页一页的看,并做笔记,看烂那本字典,从那以后我的作文水平意外提高,连学校最红的老师都惊异,唯独允许我一人不打草稿直接写在作文本上,拿我的作文当范文在课堂上念,并让字写得好的同学誊写一篇,张贴于教室,并高度赞扬我,我的作文可以跟重点高中学生发表作文选的作文媲美。现在认为那时作文水平的提高,应该归功于我们乡有个文化站,有很多课外书,那时我毫不吝啬地用10元办个图书证,虽然一次只准借一本,但是我快乐地奔波于学校和文化站之间,老实巴交、胆小如鼠的我有时想尽快还书借书,也敢在课堂上偷看文化站的书。上大学入学教育时,才第一次进入图书馆。一位图书管理员带我们进工具书室,向我们介绍如何查阅资料。我们帮助她打扫卫生,她对我们照顾开架查找图书。记得看过一个材料,说美国的小学教师领着一年级小学生去图书馆参观,孩子们感到写书的人很了不起,这位老师要求每个孩子画一幅画,然后把孩子们的画装订成册,做个封面,告诉孩子们:“写书不难,这就是你们编的书,今后你们能够写更好的书。”我感觉我们的大学教育和美国的小学教育在利用图书馆上,起步才一致,中美教育相差甚远。得益于专科时的经验,在后来的本科和研究生学习阶段,我与系图书室的工作人员关系都是非常好。我没有课时、夜晚和周末,大多时间都泡在图书馆里。所以我一直赞同法国昆虫学家法布尔的话——“读书这件事,不在于有没有人叫你,而在于你自己有没有觉悟和恒心。”教师的责任就是激发学生的觉悟,培养他们的恒心。我一直盼望着在一所图书收藏量大,读书氛围好,有热心的读书引路人的大学里工作,做个认真幸运的读书人,而后做个热心的读书引路人。

我难受,中华民族真的要好好学习犹太民族。犹太人是抓紧时间读书学习的民族。他们把蜂蜜涂在经典书籍上,让不识字的幼儿去吻,使他们从小就知道书是甜的,值得喜爱。当书籍被使用得破旧不堪时,他们和孩子一道很庄重地把书埋葬,以此教育孩子懂得书是一个了不起、受人尊敬的生命。据说他们的社区5000人口就有一个图书馆。我们大中小学的图书馆(室)的书籍只供本单位人员借用,运动场所从不对外开放服务,和西方一些国家相比,图书利用率太低,所以我们社区的麻将室、电脑游戏室生意兴隆,就不足为奇了。

前不久我在学院关注学校“和谐发展”发展的征文中,谈到校园文化建设中的问题,提到大力加强图书馆等校园物质文化建设,抓好规范管理,严抓校风、教风、学风和书香校园建设。我例举学院的馆藏总量仅有134,410册,相当于一个普通中学的图书室,连一个重点中学都比不上。在电子资源上,没有电子图书和电子期刊。对教师,学院要成立领导小组,清除办公室电脑里的炒股软件和大型游戏软件,严禁教师上班时间上网炒股和玩“偷菜”等网络游戏。

    在开展丰富多彩的读书活动,建设书香校园建议上,我作如下论述:阅读是教师教育教学的需要,也是学生成长的需要。教师只有以书为媒,身正为范,才能真正成为学生的良师益友。 “一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”(苏霍姆林斯基) “一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”(苏霍姆林斯基)师生在阅读中亲近大师,拥有思想和批判精神,才会有强烈的正义感、使命感,才会对自己负责任,为家庭和社会担当。为此,我们要让“书香校园”、“书香班级”、“书香寝室”、“书香教师”、“书香学生”成为校园文化热点。一方面,教师主动给学生开书目,推荐适合的书,学生利用图书馆的藏书,课外大量阅读人文科学和自然科学著作,使每个系、每个班都有自己的个性阅读;积极倡导建立寝室书架,树立学生藏书意识,让书香飘进每一个寝室,让读书成为一种日常生活,真正建立学生公寓文化。另一方面,为学生营造儒雅、浓厚的阅读氛围,成立“师生读书会”、“班级读书会”和“教师读书会”。教师定期进课堂,一起参加学生的读书活动并相互交流读书心得;以班级为单位,开展阅读、讨论和交流等读书心得,给学生搭建一个“以文会友”平台;教师要努力打造学生的精神世界,必须先打造自己的精神底气,为此教师要认真阅读四类书籍:教育类理论著作、专业书籍、思想类和文学作品。我们可以在教师间开展读书竞赛活动,营造浓郁的教研氛围。另外,为了提高大学人人文素养的读书活动,我们继续举办“民院讲坛”,举办不同层次的人文讲座,邀请校外专家、教授、企业家等人士到“民院讲坛”宣讲或作报告,规定校内高级职称以上的教师每学年举办1-2次讲座。用高雅文明的文化活动积极推动校园文化建设健康发展,引领学生学会自尊自爱,懂得关爱他人和社会,激发学生形成多元的价值观,培养学生的创造激情和创新精神。

                                                                        2010年11月18日

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